Het morele en het religieuze in de opvoeding E-boek


Het morele en het religieuze in de opvoeding - Rudolf Steiner pdf epub

PRIJS: GRATIS

INFORMATIE

TAAL: NEDERLANDS
GESCHIEDENIS: maart 1998
AUTEUR: Rudolf Steiner
ISBN: 9789072052391
FORMAAT: PDF EPUB MOBI TXT
BESTANDSGROOTTE: 3,45

UITLEG:

Het morele en het religieuze in de opvoeding 1e druk is een boek van Rudolf Steiner uitgegeven bij Uitgeverij Pentagon. ISBN 9789072052391 Het morele en het religieuze in de opvoeding is een boek van Rudolf Steiner

... - de Ruyter, D.J. N1 - Gebeurtenis: 27. PY - 2006 ... Voordelen van een religieuze opvoeding - Dogmavrij ... . Y1 - 2006. M3 - Chapter. SN - 9021141213 Religieuze opvoeding geeft voor veel ouders een houvast om crisissen in de opvoeding te kunnen opvangen, en het heeft een waardevolle toevoeging voor het behalen van ontwikkelingtaken bij zowel de morele ontwikkeling als de identiteitsontwikkeling. Vertalingen in context van "morele of religieuze" in Nederlands-Frans van Reverso Context: In Europa veroordelen wij dergelijke daden, waarvoor geen rechtvaardiging bestaat, volgens welke morele of religieuze code ook. Toch wees Rudolf Steiner steeds weer op het bela ... Het morele en het religieuze in de opvoeding | Boeken ... . Toch wees Rudolf Steiner steeds weer op het belang van de religieuze opvoeding en werd er in de eerste Vrijeschool in Stuttgart een vorm van godsdienstonderwijs ingericht, juist voor de kinderen van de fabrieksarbeiders van de Waldorf-Astoria sigarettenfabriek, kinderen van socialistisch gezinde ouders zonder kerkelijke achtergrond. De rol van het onderwijzen van morele regels in het traditionele christendom staat in scherp contrast met wat in andere belangrijke religies wordt gevonden. Onder zijn verschillende niveaus van morele geboden is een uitgebreide code van verboden en overtredingen die als zonde worden beschouwd. Het Verdrag van de Rechten van het Kind, in 1989 door de Algemene Vergadering van de Verenigde Naties aangenomen, erkende dat een kind recht heeft op vrijheid van denken, geweten en religie, en het recht heeft zijn of haar opinie vrij te uiten en die opinie dan in aanmerking te zien nemen in elke zaak of procedure die het kind betreft. Maar het doel van de opvoeding is tegelijk om het kind normen en waarden, zogenoemde 'morele intuities', te laten ontwikkelen. Deze tweeledigheid bewerkstelligt een evident dilemma en dat komt in telkens wisselend perspectief door de hele tekst tot uitdrukking. In de volgende paragrafen willen wij allereerst de begrippen 'opvoeding' en 'ontwikkeling' nader verkennen. Om deze begrippen te verhelderen maken wij, in navolging van Andree, een onderscheid tussen religieuze en godsdienstige opvoeding en ontwikkeling. De betekenis van het begrip 'ontwikkeling' blijkt zelf aan verandering onderhevig...